2024-05-03@01:19:46 GMT
۵۰ نتیجه - (۰.۰۰۱ ثانیه)
جدیدترین‌های «آزمون پرلز»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، توانایی درک مطلب مقدمه هر نوع آموزشی است. دانش‌آموزی که نتواند متن را به درستی بفهمد، بدون شک در درک مفاهیم درسی با مشکل مواجه خواهد شد. این افراد در دوران دانشجویی هم عملکرد قابل قبولی نخواهند داشت. بیشتر بخوانید: تقاضای بازار؛ عامل گسترش یادگیری مسئله‌محور در انگلستان سنجش توانایی درک مطلب دانش‌آموزان اهمیت بسیاری دارد. در این راستا، PIRLS یا پیشرفت در مطالعه سواد خواندن بین المللی از مهم‌ترین و وسیع‌ترین مطالعات تطبیقی در قلمرو ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA است که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بیش از ۶۰ کشور جهان را در دروس ریاضیات، علوم و سواد خواندن می‌سنجد. PIRLS از سال ۲۰۰۱ هر پنج سال یکبار روند پیشرفت خواندن در کلاس چهارم...
«میانگین کشوری نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشته تجربی ۱۱.۲۳، رشته ریاضی ۱۰.۷۹، رشته انسانی ۸.۷۵ و در رشته معارف ۱۰.۵۶ بوده است»؛ این خلاصه و مهم‌ترین نکته گزارش تازه وزارت آموزش و پرورش از شرایط نمرات و معدل دانش‌آموزان ایرانی است که زنگ خطر درباره سواد و توان دانش‌آموزان را بیش از پیش به صدا درآورده و کارشناسان و افکار عمومی را به واکنش واداشته است. به گزارش اعتماد، چنین معدلی اگرچه به‌شدت هشدارآمیز است و بحرانی‌ترین عدد در چنددهه گذشته هم محسوب می‌شود، اما تنها نشانه آب رفتن سواد دانش‌آموزان ایرانی نیست و در چندماه گذشته بار‌ها شاهد گزارش‌هایی بین‌المللی در این زمینه بوده‌ایم که آخرین مورد همان آزمون «پرلز» است. پیش از پرداخت به...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به شناسایی مشکلات رتبه‌بندی معلمان و تدوین آیین‌نامه جدید گفت: براساس نتایج آزمون بین‌المللی تیمز و پرلز معلمان ایرانی در بین سایر کشورهای جهان رتبه دوم را در علاقه‌مندی به شغل خود دارند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش امروز در نشست خبری با رسانه‌ها اظهار کرد: بزرگترین مشکل در کشور از سال‌های دور این است که مدیران اقداماتی را بدون تفکر و پژوهش انجام می‌دهند و محققان هم پژوهش‌هایی را انجام می‌دهند که در میدان عمل کاربرد ندارد.وی افزود: پیشرفت علم و تکنولوژی به حدی است که اهمیت تحقیق و پژوهش را در عرصه تعلیم و تربیت دوچندان...
علی محبی در نشستی خبری به منظور فرارسیدن هفته پژوهش، در خصوص نتایج دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز و پرلز، اظهار کرد: در خصوص نتایج آزمون تیمز و پرلز جفا می‌شود؛ در حالی این آزمون سواد ریاضی و علوم را می‌سنجد که عوامل موثر بر آن و ابعاد مختلف دانش‌آموزان نیز باید سنجیده شود اما بدون توجه به این امر، فقط خروجی آزمون را ملاک قرار می‌دهند. وی ادامه داد: بر اساس آخرین نتایج آزمون تیمز و پرلز، میزان علاقه دانش آموزان ایرانی به مطالعه و میزان اعتماد به نفس دانش آموزان ایران در ردیف اول و دوم دنیا است. همچنین بر اساس این آزمون، میزان علاقه معلمان ما به شغل معلمی در بین کشورهای شرکت کننده، دوم است....
بنا بر اعلام رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، برنامه‌ای در راستای تقویت نتایج دانش‌آموزان ایرانی در آزمون پرلز طراحی شده است که در صورت اجرا، سواد خواندن دانش آموزان ایرانی طی پنج سال ارتقا خواهد یافت. به گزارش ایران اکونومیست، علی محبی در نشستی خبری به منظور فرارسیدن هفته پژوهش، در خصوص نتایج دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز و پرلز، اظهار کرد: در خصوص نتایج آزمون تیمز و پرلز جفا می‌شود؛ در حالی این آزمون سواد ریاضی و علوم را می‌سنجد که عوامل موثر بر آن و ابعاد مختلف دانش‌آموزان نیز باید سنجیده شود اما بدون توجه به این امر، فقط خروجی آزمون را ملاک قرار می‌دهند. وی ادامه داد: بر اساس آخرین نتایج آزمون تیمز و پرلز، میزان...
بنا بر اعلام رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، برنامه‌ای در راستای تقویت نتایج دانش‌آموزان ایرانی در آزمون پرلز طراحی شده است که در صورت اجرا، سواد خواندن دانش آموزان ایرانی طی پنج سال ارتقا خواهد یافت. به گزارش ایسنا، علی محبی در نشستی خبری به منظور فرارسیدن هفته پژوهش، در خصوص نتایج دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز و پرلز، اظهار کرد: در خصوص نتایج آزمون تیمز و پرلز جفا می‌شود؛ در حالی این آزمون سواد ریاضی و علوم را می‌سنجد که عوامل موثر بر آن و ابعاد مختلف دانش‌آموزان نیز باید سنجیده شود اما بدون توجه به این امر، فقط خروجی آزمون را ملاک قرار می‌دهند. وی ادامه داد: بر اساس آخرین نتایج آزمون تیمز و...
ایسنا/خراسان رضوی مدیر مرکز تیمز و پرلز ایران، جایگاه ایران را در بین سایر کشورها در مطالعات تیمز و پرلز مورد بررسی قرار داد. مسعود کبیری امروز پنجشنبه ۱۸ آبان‌ماه، در همایش تخصصی بررسی مطالعات تیمز ۲۰۲۳ و پرلز ۲۰۲۱ که در محل پژوهشکده تعلیم و تربیت عباس‌زادگان مشهد برگزار شد، عنوان کرد: مطالعات تیمز و پرلز مطالعاتی هستند که به طور عمومی بر حوزه سیاستگذاری طراحی می‌شود و لزوما بر معلم تاکید ندارند. ما سعی کردیم در این ارائه بر حوزه معلمین متمرکز شویم. وی در ادامه با ارائه مطالعات تیمز(۲۰۲۳) و پرلز(۲۰۲۱)، در حوزه‌های معرفی مطالعات و نتایج مطالعات در دو بخش بررسی عملکردی و راهکارهای موجود، افزود: پرلز به معنای مطالعه بین‌المللی پیشرفت سواد خواندن و...
به گزارش همشهری آنلاین، دکتر محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده ایران در مجمع عمومی انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در چهارمین جلسه کمیسیون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش‌آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز که در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، به ارائه گزارش در خصوص مطالعات تیمز و پرلز پرداخت و تشریح کرد که از حیث قانونی، اسناد بالادستی ما را مکلف می‌کند که در آزمون‌های بین‌المللی شرکت کنیم. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در سیاست‌های کلی که از سوی مقام معظم رهبری ابلاغ شده است نیز بر ارتقای جایگاه ایران در منطقه و جهان تاکید شده است؛ مصوبات متعددی در شورای عالی آموزش و...
چهارمین جلسه کمیسون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، چهارمین جلسه کمیسون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. در ابتدای جلسه دکتر محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده ایران در مجمع عمومی انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به ارائه گزارش در خصوص مطالعات تیمز و پرلز پرداخت و تشریح کرد که از حیث قانونی، اسناد بالادستی ما را مکلف می‌کند که در آزمون‌های بین‌المللی شرکت کنیم. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بر اساس آزمون‌های تیمز و پرلز، دانش‌آموزان ایرانی در اعتماد به نفس و علاقه به مطالعه وضعیت خوبی دارند. همچنین ایران در عدالت جنسیتی وضعیت خوبی دارد اما نقطه منفی یا ضعف کشور ما مربوط به شاخص‌های علمی است که در سواد خواندن، ریاضی و علوم نیاز به تلاش بیشتر داریم. همچنین عملکرد دانش آموزان ایرانی پایین‌تر از مقیاس متوسط آزمون تیمز و پرلز است. به گزارش ایران اکونومیست، چهارمین جلسه کمیسون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش‌آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد که در ابتدای جلسه دکتر محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده ایران در مجمع...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بر اساس آزمون‌های تیمز و پرلز، دانش‌آموزان ایرانی در اعتماد به نفس و علاقه به مطالعه وضعیت خوبی دارند. همچنین ایران در عدالت جنسیتی وضعیت خوبی دارد اما نقطه منفی یا ضعف کشور ما مربوط به شاخص‌های علمی است که در سواد خواندن، ریاضی و علوم نیاز به تلاش بیشتر داریم. همچنین عملکرد دانش آموزان ایرانی پایین‌تر از مقیاس متوسط آزمون تیمز و پرلز است. به گزارش ایسنا، چهارمین جلسه کمیسون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش‌آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد که در ابتدای جلسه دکتر محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده ایران در مجمع...
به گزارش خبرگزاری مهر، چهارمین جلسه کمیسیون تخصصی ستاد تعلیم و تربیت با موضوع بررسی وضعیت دانش آموزان ایرانی در مطالعات تیمز و پرلز در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. در ابتدای جلسه علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده ایران در مجمع عمومی انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به ارائه گزارش در خصوص مطالعات تیمز و پرلز پرداخت و تشریح کرد که از حیث قانونی، اسناد بالادستی ما را مکلف می‌کند که در آزمون‌های بین‌المللی شرکت کنیم. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در سیاست‌های کلی که از سوی مقام معظم رهبری ابلاغ شده است نیز بر ارتقای جایگاه ایران در منطقه و جهان تاکید شده است؛ مصوبات متعددی در شورای عالی...
یک استاد دانشگاه گفت: تفاوت نمرات طبقه پایین و بالای اقتصادی دانش‌آموزان ایران در آزمون پرلز ۱۱۲ نمره بود در حالیکه تفاوت معدل این طبقات در کل آزمون پرلز ۸۶ نمره بود و این نشان می‌دهد دانش‌آموزان طبقات پایین نمی‌توانند رشد کنند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، خسرو باقری؛ دکترای فلسفه تعلیم و تربیت در هم‌اندیشی عدالت آموزشی در حکمرانی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه عدالت به معنای برابری است، گفت: اگر در جامعه شاهد نابرابری در رفع نیازهای پایه باشیم به عنوان مثال افراد به دنبال آب و نان باشند، دیگر عدالت وجود ندارد همچنین نابرابری در ارائه فرصت‌ها به نفع برخی افراد مقوله‌ای ضد عدالت است.وی با اشاره به اینکه در...
معصومه نجفی پازوکی؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی استان تهران و البرز اظهار کرد: چند روز گذشته تصمیم گرفتیم تا مدرسه‌ای را در منطقه ۱۱ برای برگزاری جشن شکوفه‌ها انتخاب کنیم اما هیچ مدرسه مناسبی در این منطقه پیدا نشد و این نشان‌دهنده مشکلات بسیار منطقه است. وی افزود: فضای آموزشی در کشور نیاز به بازسازی جدی دارد و سازمان نوسازی در این زمینه فعال است همچنین نخستین اولویت در حوزه نیروی انسانی، خالی نماندن کلاس‌های درس است به همین دلیل گاهی درگیر مسئله تأمین معلم برای کلاس‌های خالی می‌شویم اما باید مراقب باشیم تا کیفیت آموزشی فدا نشود؛ هم‌اکنون آنقدر درگیر الفبای نیازهای آموزش و پرورش شدیم که کیفیت را رها کردیم....
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمد آزین رئیس پانزدهمین رویداد نوآوری‌های آموزشی چهارسوق، امروز در حاشیه این رویداد که در مرکز همایش‌های بین المللی رازی برگزار شد، درباره جزئیات برگزاری رویداد چهارسوق گفت: این رویداد هر ساله سعی کرده است فضای شبکه‌سازی و ارتباط بین فعالان را توسعه دهد و برنامه‌های کارآمدی را ارائه کند. وی افزود: امسال به غیر از فرصت‌های شبکه‌سازی و ارائه غرفه‌ها، ۳۰ مجموعه به صورت کوتاه، خود را برای مخاطبان معرفی می‌کنند تا شبکه‌سازی مؤثری بین مجموعه و افراد صورت بگیرد. آزین با اشاره به اینکه در رویداد امسال، غرفه‌های تجربه محور داشتیم، درباره محتوای رویداد چهارسوق ادامه داد: امسال ۱۰ ارائه از فعالان نظام تعلیم و تربیت داشتیم و تجربه‌ها در این رویداد...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با قدس آنلاین اظهار داشت: برای ارتقای جایگاه دانش آموزان ایرانی در آزمون بین المللی پرلز- سواد خواندن- علاوه بر ایجاد کتابخانه درسی و توزیع بسته های آموزشی بین پایه اولی ها باید آموزش معلمان و تقویت توانمندی های آن ها توجه کافی داشته باشیم. نتایج ضعیف دانش آموزان ایرانی معصومه نجفی پازوکی، با ضعیف خواندن عملکرد دانش آموزان ایرانی در آزمون های پرلز- سواد خواندن- و تیمز- سنجش دانش آموزان در دروس علوم و ریاضیات - گفت: از آنجا که حوزه سواد خواندن به مدت ۱۴ سال حوزه مطالعاتی و پژوهشی بنده بوده است به صورت ویژه به این حوزه می پردازم. وی با اشاره به این که...
بعد از یک ماه حالا یک متن ۱۰۰کلمه‌ای به دانش‌آموزان بدهند و تعداد سوالات را افزایش دهند و همین روند را ادامه بدهند تا در پایان پایه دوم، دانش‌آموز حداقل هشت دقیقه تمرکز خواندن پیدا کند. با این روش هم تکالیف منزل دانش‌آموز هدفمند می‌شود و هم در مسیری که ما را به موفقیت در آزمون پرلز هدایت می‌کند، حرکت می‌کنیم. هدفگذاری ما این است که با این روش در پایه سوم ابتدایی تمرکز بچه‌ها برای خواندن به ۱۵دقیقه و در پایه چهارم بیشتر از این شود و درنهایت این موضوع توسط معلمان درک شود که درس فارسی فقط برای روخوانی و املا نیست بلکه منظور از آن دستیابی به شایستگی ارتباطی است. منظور از شایستگی ارتباطی، اوج درک است...
ایران در چند دوره از این آزمون که به فاصله پنجساله برگزار می‌شود شرکت کرده است و تازه‌ترین نتایج این آزمون برای ما یک گزاره آشکار و تلخ است، این که حالا با بحرانی به نام سواد در سطح مدارس ایران روبه‌رو هستیم. ایران یکی از معدود کشورهای آسیایی است که سنجش ملی نداشته و هیچ سامانه‌ای برای سنجش ملی وجود ندارد. طی سال‌هایی که ایران در آزمون بین‌المللی پرلز شرکت کرده وضعیت ایران همیشه از حد متوسط پایین‌تر بوده است و از هر سه دانش‌آموز ایرانی، یک نفر به کف یا حداقل یادگیری نمی‌رسد. سوالات پرلز ۲۰۲۱ در سه بخش دشوار، متوسط و آسان طراحی شده بود. در آزمون پرلز ۲۰۲۱، معیار بین‌المللی پیشرفته (امتیاز ۶۲۵)، معیار بین‌المللی بالا...
آفتاب‌‌نیوز : نتایج آزمون پرلز ۲۰۲۱ به تازگی در پایگاه جهانی منتشر شده است. در آزمون پرلز ۲۰۲۱، ۵۷ کشور و ۸ ایالت حضور داشتند. آزمون تیمز روند آموزش ریاضیات و علوم و آزمون پرلز پیشرفت سواد خواندن را می‌سنجد؛ این دو آزمون از مهم‌ترین مطالعات تطبیقی در قلمروی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA است که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان حدود ۶۰ کشور جهان را در دروس ریاضیات، علوم و سواد خواندن می‌سنجد. مطالعه تیمز (TIMSS) در فاصله هر ۴ سال و مطالعه پرلز (PIRLS) در فاصله هر ۵ سال یک بار تکرار می‌شود تا روند تغییرات آموزشی و میزان کاهش و افزایش عملکرد دانش‌آموزان کشورهای شرکت‌کننده مشخص شود. همچنین ایران یکی از معدود کشورهای آسیایی است که سنجش ملی ندارد و...
به گزارش جام جم آنلاین، نتایج آزمون پرلز 2021 به تازگی در پایگاه جهانی منتشر شده است. در آزمون پرلز 2021، 57 کشور و 8 ایالت حضور داشتند.آزمون تیمز روند آموزش ریاضیات و علوم و آزمون پرلز پیشرفت سواد خواندن را می‌سنجد؛ این دو آزمون از مهم‌ترین مطالعات تطبیقی در قلمروی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA است که عملکرد تحصیلی دانش آموزان حدود 60 کشور جهان را در دروس ریاضیات، علوم و سواد خواندن می‌سنجد. مطالعه تیمز (TIMSS) در فاصله هر 4 سال و مطالعه پرلز (PIRLS) در فاصله هر 5 سال یک بار تکرار می‌شود تا روند تغییرات آموزشی و میزان کاهش و افزایش عملکرد دانش‌آموزان کشورهای شرکت‌کننده مشخص شود.همچنین ایران یکی از معدود کشورهای آسیایی است که سنجش...
دکتر رضا امیدی در کانال سیاستگذاری اجتماعی نوشت: در آزمون پرلز ۲۰۲۱ که یافته‌های آن طی روزهای اخیر منتشر شده، ۵۷ کشورو ۸ ایالت (۵ ایالت از کانادا، ۲ امارت از امارات متحدۀ عربی، و آفریقای جنوبی) شرکت داشته‌اند؛ جمعاً ۴۰۰ هزار دانش‌آموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین، و ۱۳ هزار مدرسه. آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایۀ چهارم ابتدایی است. سؤالات آزمون در سه سطح آسان، متوسط، و دشوار طراحی می‌شود. آزمون این دوره همزمان با شیوع کرونا بوده است. از ایران حدود ۲۱۸ مدرسه با ۵۹۶۲ دانش‌آموز به‌عنوان نمونه در این آزمون حضور داشته‌اند. آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایۀ چهارم ابتدایی است. ...
مشاور امور پژوهشی موزه ملی علوم و فناوری ایران با بیان اینکه در آخرین دوره تیمز و پرلز در بین ۵۸ کشور، رتبه ۵۴ را به دست‌آورده‌ایم؛ گفت: رتبه ایران در آزمون تیمز و پرلز نشان می‌دهد که علی‌رغم اینکه ما پوشش تحصیلی بالایی در ایران داریم، ولی نتوانستیم عمق یادگیری را حفظ کنیم و ما سال‌هاست که در این آزمون وضعیت خوبی نداریم. به گزارش ایسنا، دکتر فاطمه مهاجرانی امروز در نشست موزه ملی علوم و فناوری ایران که با موضوع «موزه‌های علوم، پایداری و به‌زیستن» به صورت حضوری و مجازی برگزار شد، با بیان اینکه برای رفتن به سمت جامعه دانایی‌محور نیازمند توجه به سه سطح آموزش هستیم، گفت: آموزش سه سطح مختلف دارد؛ اولین سطح آموزش، Formal education است....
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت طراحی برنامه آموزشی دقیق برای توانمندسازی معلمان اول ابتدایی برای جلوگیری از نرخ تکرار پایه دانش آموزان سال اول ابتدایی تأکید کرد. به گزارش ایسنا، معصومه نجفی در آیین تجلیل از منتخبین طرح و برنامه‌های آموزش ابتدایی آموزشوپرورش خراسان رضوی، بر اهمیت تسلط معلمان بر ابعاد محتوایی کتب درسی تأکید و خاطرنشان کرد: نرخ تکرار پایه اول ابتدایی، نیاز جدی در طراحی یک برنامه آموزشی دقیق برای توانمندسازی معلمان اول ابتدایی را نشان می‌دهد و باید در این راستا اقدامات فوری صورت گیرد. وی با اشاره به اینکه در پایه اول ابتدایی بیشتر به مهارت نوشتاری توجه شده است، افزود: توجه ۱۰ درصدی به مهارت خواندن، اندیشیدن، تفکر کردن و...
رجایی گفت : در مجموع 52 دانش آموز پایه چهارم در این آزمون حضور داشتند به گزارش خبرگزاری برنا از استان زنجان؛ بهروز رجایی نماینده وزارتی در استان زنجان گفت : آزمون بین المللی پرلز در مدرسه شهید محمدی ایجرود امروز برگزار می شود.وی گفت : چهار کلاس از دو مدرسه استان به صورت تصادفی برای اجرای این آزمون انتخاب شده بودند که روز اول آن در مدرسه رضوان شهر قیدار اجرا شد.رجایی ادامه داد : در مجموع 52 دانش آموز پایه چهارم در این آزمون حضور داشتند که در مطالعه ی تطبیقی در زمینه سواد خواندن و عوامل گوناگونی را که با یادگیری سواد خواندن در دانش آموزان مرتبط است بررسی می شود.وی افزود : این آزمون با حضور متولی ناظر وزارتی...
بهنام بهراد گفت: چندین دهه یعنی تقریبا از سال ۹۰ میلادی اصلا عملکرد موفقی در حوزه آزمون‌های بین المللی به خصوص تیمز و پرلز نداشتیم. فقط در آزمون سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۱۹ در بین کشورهای ضعیف در درس ریاضی روند روبه رشدی داشتیم که در انجمن پیشرفت آموزش جهانی هم به آن اشاره شد. آزمون «تیمز» روند آموزش ریاضی و علوم در پایه‌های چهارم و هشتم را می‌سنجد و آزمون «پرلز»، پیشرفت سواد خواندن ادبی و معلوماتی دانش‌آموزان را در پایه چهارم ارزیابی می‌کند. انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی با هدف محک ارزیابی نظام‌های آموزشی در کشورهای مختلف و میزان موفقیت نظام آموزشی و عملکرد آنها فعالیت می‌کند. به گفته این کارشناس حوزه آموزش و پرورش از...
علی دیروندی معاون پژوهش، تحقیقات و نیروی انسانی ناحیه ۴ اهواز با همراهی رضا علوانی سرپرست معاونت آموزش ابتدایی و زبیدی کارشناس پژوهش و تحقیقات از برگزاری آزمون بین المللی تیمز اند پرلز (سواد خواندن و نوشتن) در دبستان بهار بازدید کرد. علی دیروندی گفت: مهم‌ترین و عمده‌ترین هدف آزمون‌های پرلز بحث پیشرفت ریاضیات و علوم در پایه چهارم ابتدایی است. معاون پژوهش، تحقیقات و نیروی انسانی ناحیه ۴ اهواز می گوید: آزمون پرلز، پیشرفت سواد خواندن ادبی و معلوماتی دانش‌آموزان را در پایه چهارم ارزیابی می‌کند. باشگاه خبرنگاران جوان خوزستان اهواز
سهم سیاست‌های نادرست در عدم پیشرفت قابل توجه عملکرد دانش آموزان کشور در ۲۵ سال برگزاری آزمون‌های بین‌المللی بررسی شد. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز بیش از 25 سال است که در کشورمان برگزار شده است و تصویر بلندمدت مناسبی از وضعیت آموزش‌ها در کشورمان ارائه می‌دهد. تحلیل نتایج این آزمون‌ها بر اساس مؤلفه‌هایی همچون منطقه جغرافیایی و وضعیت اقتصادی خانواده دانش آموزان که توسط مرکز ملی مطالعات بین المللی تیمز و پرلز انجام می‌گیرد، اطلاعات ارزشمند و راهبردی بسیار حیاتی در اختیار سیاستگذاران کشور قرار می‌دهد. یافته‌های آزمون تیمز و پرلز مورد توجه قرار نمی‌گیرد به‌رغم این موضوعات و همچنین هزینه‌هایی که کشورمان برای شرکت در آزمون‌ها...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش فرصت ها و چالش های زیست بوم جدید آموزشی را در مقابل دانش آموز، معلم، خانواده و جامعه برشمرد و گفت: باید از این به بعد به امکاناتی که فناوری می تواند برای آموزش فراهم کند توجه کنیم و دیگر به عقب برنگردیم. خبرگزاری میزان- رضوان حکیم زاده در آیین تجلیل از خورشیدواره‌های مهر و ایثار در عرصه جهاد آموزشی شهر تهران از زحمات معلمان پرتلاش دوره ابتدایی قدردانی کرد و گفت: علت وجودی همه ما دانش آموزانی هستند که مشغول خدمت به آنها هستیم.وی افزود: خدمت به دانش آموزان استثنایی نیز از آن دست موهبت‌هایی است که نصیب کمتر کسی می‌شود. دانش آموزان استثنایی درون پاک و دنیای بسیار مهربانی دارند. به...
به گزارش خبرنگار مهر، در آخرین دوره آزمون پرلز (سنجش سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم) در سال ۲۰۱۶ ایران رتبه ۴۵ را در بین ۵۰ کشور شرکت کننده کسب کرد و با افت حدود ۳۰ نمره نسبت به دوره قبل روبرو شد. عده‌ای از کارشناسان آموزش و پرورش معتقد هستند تغییر سیستم آموزشی در دوره ابتدایی و ارزشیابی کیفی – توصیفی یکی از علت های بروز این اتفاق است. فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص آخرین وضعیت آزمون های تیمز و پرلزبه خبرنگار مهر گفت: جدیدترین آزمون تیمز در سال ۲۰۱۹ در اردیبهشت سال ۹۸ برگزار شد و نتایجش در پاییز امسال ارائه می شود و اجازه داریم آن را...
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، 16 سؤال متداول و پاسخ آنها را درباره آزمون‌های بین‌المللی «تیمز» و «پرلز»در ایران منتشر کرد. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش - مرکز ملی مطالعات بین المللی تیمز و پرلز، 16 سؤال متداول و پاسخ آنها را درباره آزمون‌های «تیمز» و «پرلز» در ایران منتشر کرد. 1- تیمز و پرلز چیست؟ مطالعه بین‌المللی روند آموزش ریاضیات و علوم(Trends in International MathematicsScience Study) و مطالعه بین‌المللی پیشرفت سواد خواندن Progress in International Reading Literacy Study) PIRLS) از مهم‌ترین و وسیع‌ترین مطالعات تطبیقی در قلمرو ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA است که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بیش از 60 کشور جهان را در دروس ریاضیات، علوم و سواد خواندن می‌سنجد. مطالعه تیمز TIMSSدر فاصله...
به گزارش خبرگزاری مهر، محسن حاجی میرزایی صبح امروز در دیدار با معاون علمی و فناوری رئیس‌جمهور که در سالن کنفرانس دفتر وزیر برگزار شد، با اشاره به اینکه امیدواریم بتوانیم به زمینه‌های مشترکی برای توسعه همکاری‌ها بین وزارت آموزشوپرورش و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری دست پیدا کنیم، گفت: به دنبال یافتن زمینه‌های همکاری هستیم و ترجیح می‌دهیم به نقطه مشترک مطلوب بین آموزشوپرورش و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری برسیم و با انرژی برای دستیابی به این هدف تلاش می‌کنیم. وزیر آموزشوپرورش بابیان اینکه از همان روزهای آغازین کار در وزارت آموزشوپرورش برای همکاری با معاونت علمی و فناوری صحبت کردم و تأخیر آن تا به امروز به دلیل درگیری‌های شروع سال تحصیلی و برخی مشکلات...
سرپرست سابق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه اگر دانش آموزی بعد از ششم ابتدایی هنوز در زبان فارسی ضعیف است، باید به انگیزه‌های وی در یادگیری زبان فارسی نزد خانواده و جامعه توجه کنیم گفت: آنقدر که خانواده‌ها تمایل دارند فرزندشان را به آموزشگاه زبان انگیسی بفرستند برای تقویت زبان فارسی تمایلی ندارند. اگر گنجینه لغات دانش آموزی در دوره ابتدایی از سطحی بالاتر نرود، در درس‌های دیگر هم افت می‌کند. به گزارش ایسنا، حیدر تورانی درباره چالش‌های آموزش زبان فارسی گفت: شنیدن، خواندن، صحبت کردن و نوشتن مهارت‌های اولیه و پایه آموزش زبان فارسی است که هرکدام از اینها نیازمند کسب مهارت‌هایی در دانش آموزان است. وی افزود: کارکرد آموزش زبان فارسی به تنهایی...
وزیرآموزش‌وپرورش گفت: آزمون‌های تیمز و پرلز می‌گوید که کیفیت آموزش کاهش پیداکرده است و باید این مسئله را حل کنیم، همچنین باید کیفیت و عدالت آموزشی را درست توزیع کنیم چراکه در حال حاضر چنین نیست و باید راه‌حل‌های مناسب آن را پیدا کنیم. به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی در نشست با اعضای شورای معاونان و مدیران آموزشوپرورش مناطق شهر تهران، اظهار کرد: در نشست قبلی که با مدیران آموزشوپرورش مناطق شهر تهران داشتم به نکاتی همچون تراکم دانش‌آموزی، کمبود فضای آموزشی، کمبود نیروی انسانی و حجم بالای نقل و انتقالات، تأخیر در پرداخت مطالبات فرهنگیان، سرانه مدارس، حضور زنان در سطوح مدیریتی، کارکردهای انجمن اولیا و مربیان و...اشاره شد. وی افزود: هرچقدر بتوانیم نسبت ستاد با مدیران...
معاون آموزش ابتدایی آموزشوپرورش با بیان اینکه مبالغ قابل توجهی به‌عنوان حق عضویت در آزمون‌های تیمز و پرلز می‌پردازیم، گفت: تاکنون از سوی مرکز "تیمز و پرلز" تحلیلی که به ما در شناسایی عوامل موثر بر افت عملکرد دانش‌آموزان کمک کند، ارائه نشده است. ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۸ - ۰۶:۱۰ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - رضوان حکیم‌زاده در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره نتایج آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز و افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی اظهار کرد: ما مبالغ قابل توجهی را به عنوان حق عضویت در آزمون‌های تیمز و پرلز می‌پردازیم بنابراین "مرکز ملی مطالعات تیمز و پرلز" باید پژوهش‌های کاربردی انجام دهد و به شناسایی دقیق عوامل موثر در عملکرد دانش‌آموزان در این...
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا، عبدالعظیم کریمی گفت: پس از برگزاری موفق مرحله مقدماتی مطالعات بین‌المللی تیمز ۲۰۱۹ در سال گذشته مرحله اصلی این مطالعه از ۲۵ فروردین سال جاری آغازشده است و در تاریخ ۱۷ اردیبهشت نیز پایان می‌یابد. وی افزود: در این دوره از مطالعات بین‌المللی تیمز نزدیک به ۱۵۰۰۰ دانش‌آموز در پایه‌های چهارم (دوره ابتدایی) و هشتم (دوم دوره متوسطه اول) از حدود ۵۰۰ مدرسه در ۳۲ استان کشور مشارکت خواهند داشت و با توجه به وقوع سیل در برخی استان‌های کشور تمهیداتی به‌منظور تثبیت شرایط و کاهش تأثیر متغیرهای احتمالی اندیشیده شده است. عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش تصریح کرد: با توجه به هدف اصلی انجام مطالعات تیمز و پرلز که نظارت و بهبود کیفیت...
عبدالعظیم کریمی گفت: پس از برگزاری موفق مرحله مقدماتی مطالعات بین‌المللی تیمز ۲۰۱۹ در سال گذشته مرحله اصلی این مطالعه از ۲۵ فروردین سال جاری آغازشده است و در تاریخ ۱۷ اردیبهشت نیز پایان می‌یابد. وی افزود: در این دوره از مطالعات بین‌المللی تیمز نزدیک به ۱۵۰۰۰ دانش‌آموز در پایه‌های چهارم (دوره ابتدایی) و هشتم (دوم دوره متوسطه اول) از حدود ۵۰۰ مدرسه در ۳۲ استان کشور مشارکت خواهند داشت و با توجه به وقوع سیل در برخی استان‌های کشور تمهیداتی به‌منظور تثبیت شرایط و کاهش تأثیر متغیرهای احتمالی اندیشیده شده است. عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش تصریح کرد: با توجه به هدف اصلی انجام مطالعات تیمز و پرلزکه نظارت و بهبود کیفیت آموزشی کشورهای شرکت‌کننده در طول دوره‌های مختلف است، کشور جمهوری اسلامی ایران در...
رئیس مرکز ملی مطالعات بین‌المللی تیمز و پرلز، از برگزاری مرحله اصلی این مطالعه از ۲۵ فروردین تا ۱۷ اردیبهشت سال جاری با مشارکت بیش از ۱۵۰۰۰ دانش‌آموز پایه‌های چهارم و هشتم مدارس سراسر کشور، پس از برگزاری موفق مرحله مقدماتی مطالعات بین‌المللی تیمز ۲۰۱۹ در سال گذشته خبر داد. به گزارش ایسنا، عبدالعظیم کریمی گفت: پس از برگزاری موفق مرحله مقدماتی مطالعات بین‌المللی تیمز ۲۰۱۹ در سال گذشته مرحله اصلی این مطالعه از ۲۵ فروردین سال جاری آغازشده است و در تاریخ ۱۷ اردیبهشت نیز پایان می‌یابد. وی افزود: در این دوره از مطالعات بین‌المللی تیمز نزدیک به ۱۵۰۰۰ دانش‌آموز در پایه‌های چهارم (دوره ابتدایی) و هشتم (دوم دوره متوسطه اول) از حدود ۵۰۰ مدرسه در ۳۲ استان کشور مشارکت خواهند داشت و...
برگزاری آزمون بین المللی پرلز(پیشرفت سواد خواندن و مطالعه تجارب یادگیری خواندن دانش آموزان) در پایه های اول تا سوم به زودی در دبستان پسرانه سما یک تهران اجرا خواهد...
انتشارات فرای علم چاپ سوم مجموعه 10 جلدی «پژوهشگران کوچک» نوشته داریوش هفت‌برادران مبتنی بر دستاوردهای آزمون بین‌المللی پرلز را در راستای طرح بهبود سواد خواندن منتشر کرد.
از نکات قابل توجه این آزمون برگزاری آن هر 5 سال یک بار می باشد که در آن مدیر آموزشگاه به همراه معلم کلاس و همچنین ولی دانش آموز با
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه هدف از اجرای آزمون بین المللی پرلز2016 را سنجش سواد خواندن و اجرای برنامه درسی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عنوان کرد.
تهران -ايرنا - معاون پژوهش، برنامه ريزي و توسعه نيروي انساني اداره كل آموزش و پرورش شهرستان هاي استان تهران از شركت 29 مدرسه در آزمون بين‌المللي پرلز 2016 در
آزمون بین‌المللی «پرلز» و «پرلز لیترسی» 2016 برای دانش آموزان ابتدایی آمل برگزار شد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان از کسب رتبه نخست کشور توسط دانش آموز رزنی در آزمون های تیمز و پرلز خبر داد.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند